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    班主任如何上好班会课
    发表时间:2019-03-25点击:463次

        据了解,有些缺少经验的班主任会把班会课上成了“批斗课”。这样的班会课除了会引起学生的反感外,没有什么积极意义,达不到教

     

    育学生的目的。班会课是班主任针对班级情况对学生进行思想教育与学生进行交流沟通的平台。平时学生上课很累,班会课为什么不能让

     

    生轻松一些呢?如何上好班会课我个人认为应从以下几方面着手:

     

    一、主题的确立

     

        班会课的内容非常广泛,可以是教育性班会,节日性班会,知识性班会,经验交流会,也可以是问题解决性班会。因此班会课主题的确

     

    立必须有很强的针对性和可操作性。教育的目的一定要明确,班主任要细心观察,深入了解学生的思想动态,针对学生近期存在的倾向性

     

    等,要及时作出分析,并寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心里需求,班主任要了解学生

     

    里需求,充分调动学生的积极性,征求全班学生的意见,听听他们的心声,了解他们最感兴趣,最关心最想解决的问题,知道他们渴

     

    得到什么?是学习方法的指导,还是交际方面的指导,还是关于人生目标的确立。

     

        二、要做好准备工作

     

        首先是班主任的准备,班主任对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,对课堂上的每一个

     

    细节都应予以考虑。然后针对主题收集大量的材料,加以整理制成课件,有准备的班会课的教育效果一定会明显。其次就是学生准备,班

     

    课是培养学生能力的大好机会,应该让大多数的学生得到锻炼,切记老师全部包揽。因此需要学生准备的就是提前布置,可以提前一周

     

    告诉学生,准备素材,可以选拔主持人。

     

        三、充分发挥学生的主体作用

     

        无论什么内容,什么形式的主题班会,都要发动全体学生共同参与,达到自我教育的目的。班主任要相信学生的能力,大胆放手让学生

     

    做。班主任在主题班会课中可以是一个幕后策划者,在不同的节日前选择不同的主题。如母亲节,父亲节,感恩节,班主任不要低估学

     

    生的能力,要相信学生。

     

        四、主题班会要入理入情

     

        对学生教育首先要“晓之以理”而不是“施之以威”把道理跟学生讲清楚,讲透彻,要让他们明白什么可以做,什么不可以做,应该怎

     

    做,不应该怎样做,要让他们知其然,还要让他们知其所以然。先让他们明理,这样他们才能做到知行统一。

     

        五、要讲点创新

     

        班会课可以有多种形式,可以在班级以座谈会形式,也可以把学生带到操场做一些游戏,通过游戏形式来锻炼他们的爱班级,爱学校,

     

    培养他们团结互助精神等等。最后达到一定的教育意义。

     

        总之,班级工作复杂多变,只要班主任有责任心、爱心、宽容之心就一定能管理好班级工作。

     

        不当之处,请各位提出宝贵意见,谢谢。(丁跃文)

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