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  • 今天是:
    合肥名班主任杨韧工作室主题班会研讨活动----听后心得
    发表时间:2019-05-14点击:339次

           今天有幸和王嘉欣老师一起跟随江莉老师参加了这次主题班会研讨活动,短短两个多小时的现场教学,我感触很深,收获颇多。

     

          第一节是团结路小学王志老师的班会课,选择以“家风”为主题,进行一节“好风伴我行”的精彩课程。在课程开始之前,师生一起

     

    喊口号,利用短短一分钟的时间不仅让学生迅速的进入上课的状态,长此以往更能凝聚班级力量,学生在这种环境中成长会更有团结合作

     

    识。

     

          在课程的导入部分,老师直接板书“好风伴我行”,令学生产生疑惑,此风为何意?老师给出答案,此风为家风。紧接着播放录制好

     

    的视频,视频上是学生们所熟悉的老师们对家风提出的见解,再通过老师的点拨,学生再各自说出自己所认为的好家风。整个过程环环相扣,

     

    紧密联系,由浅入深的将学生带入今日的家风主题。

     

         在接下来的教学中,学生分诵读小组,故事小组,情景剧小组等一次展示各自的风采,通过诵读《弟子规》,叙述《曾子杀猪》《孔

     

    融让梨》等形式,宣扬好的家德家风。其中印象最为深刻的是一幕情景剧表演。女孩的爸爸妈妈只顾自己的娱乐,对孩子的作业不管不顾,

     

    呼吁我们家长放下手机放下??仄?,陪伴孩子。素材源于生活,相信在夜幕降临晚餐过后,这样的情景会在很多家庭上演。这不仅令我想

     

    曾经看过一个视频,也是一家三口,儿子即将高考,每晚奋战到深夜。在晚餐过后,他们三个人在三个敞开的房间,父母看书或写毛笔字,

     

    儿子写作业。这样的家庭所培养出的孩子,相信会是很优秀的。这不仅是呼吁家长要放下手机,更是提醒教师,做到为人师表,给学生做

     

    好的榜样。

     

           课程进行到一大半的时候,老师让学生大声朗读出自己的好家风,并贴在老师赠送的书签上,展示于黑板。接着播放班级学生在一年

     

    级时做过的家风手抄报,此时的他们应该沉浸在回忆当中,在看到家长录制好的视频时,整个氛围推至最高点。最后,王志老师进行一个

     

    单的总结:一个好的家庭应该有好的家风,而一个班级更应有好的班风引导。结尾时,学生们共同说出班风“团结,乐学,健体”,这

     

    节主题班会到此结束。

     

           第二场是杨韧工作室中的一位成员进行短暂说课,这位老师说的是之前上过的一节“岁月有痕,然爱无痕”主题班会。通过现今青少

     

    年心理问题日趋严重这一大背景下,以“再选父母,亲子关系”为主题,到这节课如何运用语言和音乐的结合,令众人眼中的“坏学生”

     

    然泪下。良好的亲子关系是亲子教育的基础,现在家庭有问题的学生越来越多,身为教师,只能尽量去调节孩子的心理,主动家校合作,

     

    家长多沟通交流,共同帮助孩子走出阴霾,这样才能成为学生喜爱,家长放心的内心强大的好老师。

     

          最后一个环节是各位老师对刚才王志老师课堂表现的点评,印象最深的是工作室主办人杨韧老师。她重点是评价对于班会课如何更好

     

    的开展提出见解与方法,其中有四大“要”:话题要小,设计要活,素材要新,内容要实,最后要接地气。要点简练,内涵很深,在今后

     

    教学中会慢慢领悟。(潘惠琴)

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